An den meisten Mannheimer Grundschulen können Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache und geringen Deutschkenntnissen entsprechende Vorbereitungsklassen besuchen.
Nach der Grundschule gehen die Kinder in Mannheim auf eine weiterführende Schule. Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Herkunftssprache und geringen Deutschkenntnissen erhalten in entsprechenden Vorbereitungsklassen besondere Förderung.
Auch nach der Schulzeit an der weiterführenden Schule besteht bis zum 18. Lebensjahr die Schulpflicht. In Mannheim gibt es berufliche Schulen, an denen in sogenannten VABO-Klassen Jugendliche Deutsch lernen. Ein weiterer Fokus liegt auf der beruflichen Orientierung und Berufsfindung.
Die Stadt Mannheim unterstützt Radfahrkurse für Erwachsene
Radfahren im Alltag und der Freizeit tut dem Klima und der eigenen Gesundheit gut. Umso mehr ist es der Stadt Mannheim ein Anliegen, nicht nur die passenden Voraussetzungen für den Radverkehr zu schaffen, sondern auch dafür zu sorgen, dass möglichst viele Menschen überhaupt die Fähigkeit besitzen, ein Fahrrad zu nutzen.
Zu einem guten Leben in Mannheim gehört eine passende Wohnung oder das eigene Haus. Auf dieser Seite finden Sie Infos, welche Möglichkeiten Sie in Mannheim haben.
Seit Urgedenken gibt es Lärm, und seit es Menschen gibt, fühlen sich diese durch ihn gestört. Lärm ist jede Art von Schall, insbesondere von großer Intensität, durch den Menschen gestört, belästigt oder gesundheitlich geschädigt werden. Die Gesundheitsschäden beginnen meist mit Gereiztheit und Konzentrationsstörungen und enden, denken wir an Arbeits- oder Verkehrslärm, im Extremfall mit Gehör- oder Herz-Kreislaufschäden.
Unter der Leitung des Schauspielers Felix Ulrich drehen Jugendliche und junge Erwachsene aus dem Stadtteil Waldhof-Ost einen Kurzfilm. Die Teilnehmer/innen übernehmen sämtliche Tätigkeiten vor und hinter der Kamera, die für die Entstehung eines Kurzfilms notwendig sind.
Jugendliche verfügen oftmals nicht über das nötige Wissen und die nötigen Finanzkompetenzen, um verantwortungsbewusst mit Geld und bargeldloser Zahlung umgehen zu können. Diese Schlüsselkompetenzen sind jedoch für ein selbstbestimmtes Leben von erheblicher Bedeutung.
Im Mikroprojekt „Fit fürs Geld“ werden den Schülern/innen der Friedrich-Ebert-Haupt- und Werkrealschule unterschiedliche Inhalte zum Thema Finanzkompetenz erklärt und mit ihnen ökonomische Zusammenhänge erörtert, z.B. Einkommenserwerb und Einkommensverwendung.
Jugendliche verfügen oftmals nicht über das nötige Wissen und die nötigen Finanzkompetenzen, um verantwortungsbewusst mit Geld und bargeldloser Zahlung umgehen zu können. Diese Schlüsselkompetenzen sind jedoch für ein selbstbestimmtes Leben von erheblicher Bedeutung.
