In Mannheim sollen 24 Schulen aus Mitteln des Konjunkturprogramms bedient werden. Mit diesen Mitteln sollen insbesondere Maßnahmen aus dem energetischen Bereich, wie die Sanierung von Dächern, Fenstern und Fassaden, sowie Fachraumsanierungen und Toiletten umgesetzt werden.
Die Kosten von derzeit rd. 14,2 Mio. € verteilen sich auf Bund / Land mit rd. 10,7 Mio. € und die Stadt Mannheim mit rd. 3,5 Mio. €.
Das weltberühmte Mannheimer Orchester wurde eigentlich schon in Innsbruck gegründet: Kurfürst Karl Philipp bringt bei Regierungsantritt 1717 seine Musiker von Tirol mit in seine neue Residenz (Musikland Tirol)
Mannheim - "Ein Paradies der Tonkünstler"? Musik und Musiker am Hof Carl Theodors. Internationaler Kongreß der Heidelberger Akademie der Wissenschaften 1999. Bericht von Dagmar Zurek (neue musikzeitung - nmz, 49. Jg. 1999/2000, Ausg. 12/1)
Ali Ungan ist Mitbegründer der Orientalischen Musikakademie Mannheim e.V. und lebt seit über 20 Jahren in Mannheim.
2003 - 2010 war er als Mitbegründer und Mitarbeiter der Freien Interkulturellen Waldorfschule Mannheim tätig und referierte an verschiedenen Hochschulen zum Thema Interkultur.
Kinder tollen herum, erzählen von ihren Erlebnissen und sind begeistert von den Klängen, wenn sie gegen etwas schlagen. Hierin werden sie im Alltag von den ErzieherInnen begleitet und gefördert.
Um künftig mehr Fachkräfte ausbilden zu können, ziehen die Stadt Mannheim, die Agentur für Arbeit Mannheim, der Deutsche Gewerkschaftsbund Region Rhein-Neckar, die Handwerkskammer Mannheim Rhein-Neckar-Odenwald, die Industrie- und Handelskammer Rhein-Neckar sowie das Staatliche Schulamt Mannheim an einem Strang: Sie unterzeichneten die „Mannheimer Vereinbarung zur Fachkräftesicherung durch Ausbildung“ und verpflichten sich damit auf ein gemeinsames abgestimmtes Handlungskonzept zum Übergangsmanagement Schule - Beruf.
Jugendliche verfügen oftmals nicht über das nötige Wissen und die nötigen Finanzkompetenzen, um verantwortungsbewusst mit Geld und bargeldloser Zahlung umgehen zu können. Diese Schlüsselkompetenzen sind jedoch für ein selbstbestimmtes Leben von erheblicher Bedeutung.
Im Mikroprojekt „Fit fürs Geld“ werden den Schülern/innen der Friedrich-Ebert-Haupt- und Werkrealschule unterschiedliche Inhalte zum Thema Finanzkompetenz erklärt und mit ihnen ökonomische Zusammenhänge erörtert, z.B. Einkommenserwerb und Einkommensverwendung.
