Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen Kinder.

Ziel unserer Arbeit ist es, den Kindern Mittel und Wege zu erschließen für eine integrative, weitgehend selbstbestimmte und zufriedenstellende Lebensführung in einer hoch entwickelten, demokratisch ausgerichteten Gesellschaft.

Unser Team ist speziell zur Förderung und Bildung und Erziehung von Kindern ausgebildet. Jede Mitarbeiterin und jeder Mitarbeiter ist sich der besonderen Verantwortung für die jungen heranwachsenden Menschen bewusst. Deshalb wissen wir, dass die uns anvertrauten Kinder sich psychisch und physisch in einem sensiblen Entwicklungsprozess befinden. Wir fördern die Kinder umfassend ganzheitlich und bringen jedem Kind ein hohes Maß an Verständnis und Fürsorge entgegen.

Die Ziel führende Strategie dieses zu erreichen orientiert sich niemals am Defizit, sie orientiert sich an den Kompetenzen des einzelnen Kindes. Im Einzelnen gehen wir von einer individuell differenzierten Persönlichkeitsstruktur der Kinder aus. Wir unterscheiden dabei:

• Emotionale Kompetenz
• Intuitive Kompetenz
• Soziale Kompetenz
• Praktische Kompetenz
• Kreative Kompetenz
• Formal-logische Kompetenz

Es liegt uns daran, das Schulleben und den Aufenthalt in der Schule kindgemäß zu gestalten. Wir schaffen ein angemessen partnerschaftliches Vertrauen, indem wir den Lernverlauf und die Fördermaßnahmen offen darlegen und kommunizieren. Wir nehmen positiven Einfluss auf den individuellen Lern- und Entwicklungsprozess der Kinder.

Wir bieten den Kindern und ihren Eltern im Rahmen der gegebenen Möglichkeiten Unterstützung, Beratung und Anleitung.

Wir setzten die durch Ausbildung und persönliche Erfahrung erworbene praktische Lehrkompetenz und Diagnostik ein. Wir orientieren uns am aktuellen Forschungsstand der Wissenschaft und erwerben die Kenntnis internationaler Standards. Wir bilden uns weiter.